我在努力完善自己的品格，即使发现这很困难。 
    比方说，在我身边的同学看来，这是一种虚伪，于是我做某些个人认为符合道德的事情的时候会有无形的压力。另外一方面，由于超出我个人能力范围的事情，我还没办法做到我认为完美品格要求的。就像门口的一大片自行车倒了，如果按照我的道德标准，我应该扶起来才对，然而我没有时间和精力应付这数以十计的车子的。于是我就给出我的逻辑：地上有废纸，我理应捡起来才是，然而，世界上的废纸是捡不完的，而且别人丢的速度远大于我捡的速度，再者，如果我捡了，那还要环卫人员干什么。我把这个理论应用到自行车上。同时我扶车无形中会感到别人似乎在批判我的虚伪。
    事实上，我的哲理当然包括我行我素这方面。因为别人可能经常做些违反我道德的事情，社会学上的理论告诉我们，多数人会在这时候会盲从。同时，还告诉我们，一个简单的实验——6人指鹿为马——几乎只有20％的人可以做到不受干扰说这是鹿。更不用说某些大事情了。但是，对于我来说，我坚持自己认为对的事情就可以了。
    这让我又想到高考语文作文。当年——确切得说是初中到高中——大凡语文老师都称赞我的作文——虽然现在可能已是伤仲永了——，然而他们都不忘提醒我：你这种作文在考试里要吃亏的。果然我被他们言中了，比方在初一的时候，一篇期中作文被一个弱智的老师打了及格分，然后语文组的组长看了，大为惊叹，给我打得些许高了写——在当时几度自傲的我看来，这是为了给那位弱智老师留面子——而且我至今也这么想，要我是他肯定给这篇文章打满分有余。继承到了高中，满分60的作文几乎没有哪次超过过40。在我映象中，万一的是某次企图用意识流的笔法写一篇，结果不幸写到一半写失败了，草草结尾，居然得了50多。其余的成功的范例，皆不幸被批为失败品。我父母也深知，便要我改。然而我的个性很明显，倔强得坚持，除非别人的话很有道理。记得为此吵了好几次，毕竟是差了近20分，而且这是高考。我很果断得这么做了，才20分，和我的品格比，这算什么？果然，语文得了一个正常的低分。我后悔么？什么好后悔的，不解释，让那些自认为做人该圆滑的人认为去。
    现在的我，坚持的是不逃课，即使有些人的理论是没逃课的大学生活是不完整的。我有时候也在犹豫，在某些看来毫无意义，我也很可能什么也学不进的课，去了有什么意义？我的解释很简单，什么都不解释，让别人觉得我傻去。
    什么都不解释，谁爱怎么误解就怎么误解，我很不介意，最好能误解得曲折离奇些，比方说我和某个女生聊天，在我看来，最好就是被人误解成和那个女生有不正常的关系，就是说我和她有私生子什么的，我好搬个板凳好好听他们杜撰的故事。